施　诚：《美国的世界历史教学与全球史的兴起》，《史学理论研究》2010年第04期

【提要】　美国的世界史教学具有长期的传统: 从“通史”到“西方文明史”,再到“全球 史”。全球史教学在美国经历了一个漫长而曲折的过程。第二次世界大战以及战后国内外 形势的变化、特别是 20世纪后半期的全球化浪潮导致美国对全球史课程的需求,而长期的 世界历史教学和研究成果为全球史课程的设置铺平了道路。全球史的兴起对美国的世界 史教学产生了重大影响。 “全球史”或“世界史”的课程迅速进入美国的许多大学,美国中 学的世界史教学也取得了重大进展。 “世界历史上的跨文化交流”变成了教材的核心主题。